Painéis do Bilac

Em meados de 2005, o Arquivo Público recebeu, por doação da família Bilac, 16 painéis de formandos em lastimável estado de conservação. Após alguns contatos foi obtidaverba para restaurar 8 painéis que hoje se encontram expostos na Sala de Pesquisa da Instituição.

Por ter sido, no passado, uma das escolas de prestígio nacional e por terem, Arthur Bilac e seus filhos, contribuído diuturnamente para o desenvolvimento da educação rio-clarense, formando excelentes contadores e cidadãos, não se mediu esforços para restaurar as obras raras que hoje se encontram na sala de pesquisa da Autarquia. Resta restaurar 8 painéis bastante danificados, como se vê das fotos.

É preciso ressaltar que a Conselheira daquela Autarquia Dra. Lícia Mônaco Perin, à época, avaliou e incentivou o restauro dos painéis, imbuída pela forte ligação com a história da cidade, pela tradição da escola técnica e pelo belíssimo trabalho de entalhe em madeira desenvolvido pela então “Escola Profissional”, hoje Bayeux.

O Colégio Bilac, por tradição e excelência educacional, como se sabe, foi responsável pela formação técnico-educacional de várias gerações de jóvens rio-clarenses (e da região), notabilizando-se entre os mais destacados do interior brasileiro. Muito justa e elogiável, pois, a rememoração histórica publicada, não só como tributo de homenágem aos seus ilustres idealizadores (Familia Bilac), como, sobretudo, para manter ativa a memória dessa grande escola de Rio Claro (Comentário de Álvaro Perin, na coluna, no Portal Lide Brasil)

Arte e Memória

Nesta publicação, podem ser observados trabalhos de recuperação do madeiramento e das fotos dos painéis de formandos, quase todos feitos na Escola Profissional, hoje, Bayeux – um exemplo de escola, desde então. Após conferência, estaremos publicando a nomenclatura de professores e formandos 
 

Formandos 1922. Guarda-Livros. Antes do restauro (esquerda para direita)

Topo
Arthur Bilac –Diretor
Eliezer Avoriche – Presidente
Contador Garcia Jr – Secretário
Dr. Herman Fleiuss – Diretor da Matriz Rio

Centro:
Dr Amaral Carvalho – Paraninfo

Graduandos em Sciencias Comerciaes
Francisco Mônaco – Rio Claro
Afonso Frandi – Itália
Manoel M. Ribeiro – Rio Claro
Paulo Hoschutz Junior – Rio Claro
Victorino Prata C. Branco – Itirapina
Julio Gomes Cunha – S. Carlos
Abrão Stancati – Rio Claro
Antônio Ismael – Leme
Prof. André Pinto Sampaio – Homenagem
Dr. Basílio G. da Rocha – Homenagem

Guarda Livros
Aristeo B. Chaves – Jahú
João Assad – Limeira
Antonio Braga – S. João da Boa Vista
Isaura Comparotto – Rio Claro
Desvinda Guidugli – Araras
Francisca Italiani – Rio Claro
Aida Golovaty – Inglaterra
João Dagnoni  – Itália
Alberto Ismael – Leme
Humberto Minganti – Itália
Miguel A. Brandoleze – Itália

Formandos em 1925. Instituto Commercial de Rio Claro

1927. Formandos do Instituto Commercial de Rio Claro – Bilac. Um dos painéis que carecem de restauro. Observe o estado de decomposição das fotos e do madeiramento

1930. Instituto Commercial de Rio Claro. Formandos.

Homenagem:

Prof. Pharm Nelson de C. Mendonça
Prof. Roberto J. Fabiano
Diretor: Prof. Arthur L. Bilac
Vice Diretor: Prof. A. Sampaio Netto
Secretário: Cont. Abrão Stancati

Homenagem:
Profa. Diva Marques

Contadores:
Francisco Rodrigues – Pederneiras
Thiago A. de Oliveira – Bocaina
Antônio Ruiz Garcia – Pederneiras
Waldemar S. Chaves – Rio Claro
Edwin Temple – Rio Claro
Humberto Mônaco – Rio Claro
João V. Soares Netto – Araras
João Afonso Filho – Bocaina

Paranynpho:
Dr. Basilio G da Rocha

Guarda-Livros:
Albino de Gasperi -  Rio Claro
Isolda de S. Gulherme – São Simão
Benedicto Toledo Piza – Tietê
Octávio de A. Godoy – Rio Claro

1937. Contadores do Instituto Commercial de Rio Claro (Bilac). Estão sendo identificadas fotos nomes ou legendas, para posterior publicação. Observe-se que havia formandos de várias cidades do Estado, o que evidenciava a importância da escola de comércio

Painel dos Peritos Contadores de 1938

Contadorandos de 1941, antes do restauro

Foto de 8 (oito) painéis que carecem de restauro urgente

Referências

Painéis do Bilac, restaurados na gestão 2005/2008, em exposição na Sala de pesquisa do Arquivo Público (NAM). Estaão sendo realizados levantamentos de nomes e referências de formandos da escola

Colaboração

Álvaro Perin
Antonio Carlos Rigatto
Carlos Dias
Djalma Hofling
Dra. Lícia Mônaco Perin
Lígia Mônaco Levy
Midiel Christofoletti
Manoel José Silva
Nelson Trivelatto
Otto Danielli Cerri
Rosalina Lemos Fernandes
Sérgio Arnosti
Sonia Mônaco Rigatto
Valderez Troppmair
Vilma Guilherme

Copyright Ivani Bianchini Hofling. História Ilustrada de Rio Claro. Colégio Bilac (Parte 3). Proibida a reprodução.

A Prefeitura de Santa Gertrudes, por meio da Secretaria da Educação, vai oferecer mais vagas em creches municipais em 2011. Isso porque já foram iniciadas as obras da nova creche no  Parque dos Jequitibás, Zona Leste da cidade. Com ampla e moderna infra-estrutura, o local poderá atender diariamente mais de 200 crianças.
 
Com essa obra, cujos investimentos superaram R$ 1,4 milhão, a Prefeitura espera eliminar o déficit de creches no município. “Queremos que a educação de Santa Gertrudes seja referência em todos os sentidos. Para isso, temos que trabalhar desde a base, nas creches, dando condições para que os pais trabalhem tranqüilos e oferecendo às crianças um local de iniciação de aprendizagem”, destacou o prefeito João Vitte.
 
A previsão é que a creche seja entregue no primeiro semestre de 2011. O local terá ainda espaço físico para futuras ampliações. A prioridade será dada a crianças cujos pais trabalham. De acordo com a secretaria da Educação, Edna Buoro, “o cuidado das crianças nessa fase é fundamental, principalmente a interação com os pais no convívio durante a primeira infância. Temos um compromisso de dar a melhor formação para as crianças de nossa cidade”, destacou.

A Secretaria da Educação de Santa Gertrudes realizou uma oficina com professores da rede municipal de ensino abordando temas relacionados à inclusão na escola. As aulas foram ministradas pela professora Maria Tereza Volpato, psicóloga formada pela Unimep e Mestre em Educação pela Universidade de São Marcos. Atualmente, Maria Tereza cursa MBA em Gestão de Instituições Educacionais pela Faculdade Pitágoras, em Belo Horizonte. As atividades foram desenvolvidas em sete encontros, das 18h00 às 21h00, nas dependências da Secretaria da Educação.

A oficina aconteceu durante todo o mês de junho e teve como objetivo aprimorar os conhecimentos dos professores relacionados às práticas com alunos portadores de necessidades especiais. A especialista debateu temas como a definição de dificuldade de aprendizagem, inclusão, integração, dislexia (distúrbio ou transtorno de aprendizagem na área da leitura, escrita e soletração) discalculia (distúrbio que afeta a habilidade com números), práticas pedagógicas e o papel da escola e da família frente às questões de inclusão no ambiente escolar.

Uma das participantes da oficina, a professora de educação infantil Fernanda Martins, disse que a capacitação foi bastante proveitosa, pois ampliou as possibilidades de atuação do professor para realizar a inclusão dentro da escola. A Secretária de Educação, Edna Buoro, comentou que a oficina ocorreu depois que se constatou sua necessidade nas escolas. Edna disse ainda que a questão da inclusão é um grande desafio para os educadores e que o município, além de novas oficinas sobre o tema, ampliará ações e espaços voltados para trabalhos com alunos portadores de necessidades especiais.

O professor e teólogo Leonardo Boff (foto) abre na próxima segunda-feira (12) a décima sétima edição do Simpósio rio-clarense da Educação. Boff ministra palestra a partir das 19 horas no Grêmio Recreativa da Cia Paulista (rua nove, 1569, Santa Cruz) na abertura do simpósio, que tem como tema “Ética e diversidade: construindo homens e mulheres de valor na escola”.

A extensa programação do simpósio, que termina no dia 14 (quarta-feira) inclui mais de 20 oficinas temáticas, voltadas exclusivamente para profissionais da rede municipal de ensino. Já as palestras, inclusive a de Leonardo Boff, são abertas a quem se inscrever até esta quarta-feira (7) na Secretaria Municipal da Educação (no Núcleo Administrativo Municipal, rua seis, Alto de Santana), das 8 às 11 horas e das 13 às 15 horas.

Além da palestra de Leonardo Boff, intitulada “A ética e uma nova visão de mundo”, as outras duas palestras para as quais o público pode se inscrever nessa quarta-feira acontecem dia 14 no Grêmio Recreativo. “Como prevenir o bullying no ambiente escolar e educar para a paz”, com a professora Cléo Fante, começa às 8h30 e “Do tédio ao respeito de si: educação moral e formação ética”, com o professor Yves de La Taille, tem início às 13h30.

Professores e alunos de seis escolas da rede estadual paulista estão entre os autores do 5º volume do livro “Poetas Inocentes”, que acaba de sair do forno e chega às livrarias. 

Entre as escolas da rede estadual paulista que participam da antologia poética estão a Escola Estadual Professora Elvira Parada Manga e a E.E. Kátia Maria Tarifa Leme Tonelli, ambas de Franco da Rocha; a E.E. Albino Fiore, localizada em Caieiras; a E.E. Professor Jefferson Soares de Souza, de Jumirim; a E.E. Professor Jair Toledo Xavier, localizada em Brasilândia (zona norte da capital); e a E.E. Homero Alves, de Franca.

Pela primeira vez a antologia, de 164 páginas e cerca de 145 textos, traz separadamente as poesias publicadas por professores e alunos, com direito a duas contracapas. A maior parte das poesias é de autoria de estudantes. Entre os poetas estão cerca de 100 alunos e 47 professores.  

Cerca de mil exemplares estão à venda, ao custo médio de R$ 21,90. O livro é comercializado em algumas livrarias e também por meio do site do projeto:www.poetasinocentes.com.br.

Iniciado em 2000 por meio de um festival de música e poesia e realizado anualmente desde 2006, o projeto Poetas Inocentes tem como objetivo envolver e estimular toda a equipe escolar na construção do conhecimento dos estudantes por meio da leitura e da composição de textos poéticos e de letras de músicas, além da ilustração dos textos. “A intenção é que a partir de 2012, por meio da Obracca (Organização Brasileira dos Criadores de Artes Anônimos), a gente consiga publicar obras individuais dos poetas participantes do projeto”, afirma Gerson Lourenço da Silva, professor de português e literatura idealizador do projeto e organizador do livro.

O vestibular meio de ano da Unesp começa neste domingo, 13, para 9.029 candidatos. O exame da primeira fase será realizado nas cidades de Bauru, Campinas, Dracena, Guaratinguetá, Ilha Solteira, Jaboticabal, Ourinhos, Registro, São José do Rio Preto, São Paulo e Sorocaba.

Os candidatos deverão se apresentar às 13 horas, uma hora antes do fechamento dos portões. Os locais de prova podem ser consultados no site da Vunesp (www.vunesp.com.br), onde o gabarito e o caderno de questões deverão ser divulgados ainda no dia do exame, a partir das 18h30.

Com quatro horas e meia de duração, a prova será composta de 90 questões de múltipla escolha, 30 de cada núcleo: Ciências Humanas (elementos de História, Geografia e Filosofia), Ciências da Natureza e Matemática (Física, Química, Biologia e Matemática) e Linguagens e Códigos (Língua Portuguesa, Literatura, Arte, Educação Física e Língua Inglesa). O exame será avaliado na escala de zero a 100 pontos.

Os inscritos devem apresentar a cédula de identidade, sem a qual não poderão fazer a prova. Além disso, deverá ser levado o seguinte material: lápis preto número dois, apontador, borracha e caneta esferográfica com tinta azul ou preta.

Durante o exame, não será permitida a utilização de máquina calculadora, agendas eletrônicas ou similares, telefone celular, relógio, BIP, reprodutor de áudio de qualquer natureza ou de qualquer material que não seja o fornecido pela Fundação Vunesp. Também não está autorizado uso de protetor auricular, boné, gorro, chapéu e óculos de sol.

Duas fases 

Os cursos oferecidos são Administração (Jaboticabal), Agronomia (Ilha Solteira e Registro), Geografia (Ourinhos), Zootecnia (Dracena e Ilha Solteira) e as Engenharias Ambiental (Sorocaba), Civil (Ilha Solteira), de Controle e Automação (Sorocaba), de Produção (Bauru), Elétrica (Ilha Solteira) e Mecânica (Ilha Solteira).

Em relação ao vestibular meio do ano aplicado em 2009, a diferença é a aplicação no sistema de duas fases, como no vestibular 2010, realizado no final de 2009. Outra mudança é a saída dos cursos de Administração de Tupã, oferecidos nos períodos diurno e noturno, com 40 vagas por período. Essas carreiras serão oferecidas no Vestibular 2011.

A universidade utilizará a nota do Enem 2009 para composição da nota final dos candidatos habilitados para a segunda fase. O resultado da primeira etapa e a convocação para a segunda fase, com aplicação marcada para 4 e 5 de julho, está prevista para 25 de junho, na página da Vunesp.  O resultado final está previsto para 21 de julho, cinco dias antes das matrículas dos convocados.

Sobre a Unesp

A Universidade Estadual Paulista está presente em 23 cidades do Estado de São Paulo com 32 faculdades e institutos, onde desenvolve atividades de ensino, pesquisa e extensão em todas as áreas do conhecimento. Fundada em 1976, a instituição oferece 168 cursos de graduação e 115 programas de pós-graduação. Tem 50.316 alunos (35.026 na graduação, 15.290 mil na pós – lato e sctricto sensu), 3.425 mil professores e 6.880 mil servidores técnico-administrativos. Possui cerca de 1.900 laboratórios e um Hospital de Clínicas.

Oferece cursos pré-vestibulares gratuitos em suas unidades, bem como diversos programas de extensão de serviços à comunidade. Três escolas de ensino técnico são mantidas pela Universidade: o Colégio Técnico Industrial em Bauru, o Colégio Técnico Industrial em Guaratinguetá e o Colégio Técnico Agrícola em Jaboticabal. Clique aqui para conhecer outros dados sobre a instituição.

Entre os vilões da Língua Portuguesa, poucos se comparam à crase. Que o diga o anúncio da Prefeitura de Rio Claro sobre a Semana do Meio Ambiente – 31/05 “à” 06/06 -, em que a coitada aparece onde jamais deveria estar. Para tentar lançar alguma luz sobre as trevas, Lide Brasil publica abaixo texto produzido pela Universidade Federal de Viçosa:

A crase. S.f. 1. Gram. Contração ou fusão de duas vogais em uma só: à (aa); ler (leer); dor (door). 2. Restr. A contração de dois aa. V. contração (4). 3. Designação vulgar do acento indicativo de certos casos de crase: Em vou à praia, o a deve ter crase. (…)
Novo dicionário básico da língua portuguesa – Aurélio Buarque de Holanda Ferreira 

De forma genérica, podemos dizer que a crase se caracteriza pela junção da preposição (a) com o artigo (a) ou um pronome demonstrativo (a, aquele, aquela). Simples, não? Talvez nem tanto… Esta página se propõe a mostrar como as aulas no ginásio acabam sendo soterradas pelos vícios que adquirimos no dia-a-dia. Uma delas é chamar o acento grave de crase, sendo que a crase é a contração e o acento grave é o sinal que evidencia a existência da crase (notem que até o Aurélio erra…). Mas um erro que está se tornando epidemia é o uso de acento grave em situações que não o justificam. Abaixo são listadas algumas frases encontradas no cotidiano em que usou-se o acento grave. Você saberia dizer quantas frases estão corretas? 

· Entregamos à domicílio.
· Vendas à prazo com planos especiais.
· 15 sabores à escolher.
· Prestações à perder de vista.
· Trajes à rigor.
· Preços à vista com 10% de desconto.
· Atendemos de segunda à sexta.
· Ótima localização, à 10 minutos do metrô.
· Lindos bordados feitos à mão.
· Diariamente até às 18:00.
· Conjuntos infantis à partir de R$ 15,00.

Fácil? Então, quantas das frases acima estão corretas?  
Entregamos à domicílio

É fácil ver que Domicílio, enquanto substantivo masculino, não pode ter um artigo feminino a, e portanto não leva acento grave. Quero aqui ressaltar um outro erro: o verbo entregar significa levar alguma coisa a alguém em algum lugar. Nesse contexto, domicílio não é o objeto indireto (a alguém) e sim o adjunto adverbial de lugar. Portando não entregamos a Domicílio, e sim no domicílio.

Vendas à prazo
É fácil ver que prazo, enquanto substantivo masculino, não pode ter um artigo feminino a, e portanto não leva acento grave. Para formação de crase com um substantivo masculino, só com o uso do pronome aquele, mas no caso de artigo, como pede o artigo o, ficaria vendas ao prazo.

à escolher
Escolher é um verbo e como tal não pede artigo, a não ser que esteja na sua forma substantivada. Mas nesse caso, um verbo substantivado sempre vai para o masculino, e portanto pediria artigo o. O escolher é uma árdua tarefa.

à perder de vista
Perder é um verbo e como tal não pede artigo, a não ser que esteja na sua forma substantivada. Mas nesse caso, um verbo substantivado sempre vai para o masculino, e portanto pediria artigo o.

Trajes à rigor.
Rigor é um substantivo masculino e, portanto, não pode ter uma artigo feminino.

à vista
Este é de longe o erro mais comum e mais cometido no uso do acento grave. Soa bastante natural o acento em vendas à vista. Porém é simples perceber que seu uso é incorreto. Basta fazer a substituição da palavra vista por um substantivo masculino, que no caso o mais prático é a palavra prazo, por ter um uso bastante similar. Como não dizemos vendas ao prazo, também não diremos vendas à vista, certo? Há porém que se notar um caso em que utiliza-se o acento grave: quando vista é usado no sentido de ver, enxergar, como em terra à vista.

de segunda à sexta.
Podemos nesse caso notar que segunda está sem artigo (de -> da) e portando Sexta também deve estar sem artigo por uma questão de coerência. Podemos também fazer o teste substituindo por um substantivo masculino: … de segunda a sábado.. Como não falamos ao sábado, não colocamos crase em a sexta. Fácil, não?

à 10 minutos
Numerais, em geral, não levam artigos definidos. Podemos, ao invés disso, apor um artigo indefinido: a uns 10 minutos, que nos provará que 10 minutos é masculino. Por outro lado, o acento grave poderia estar ligado a um substantivo feminino oculto (distância, por exemplo). Porém minuto não é medida de distância, e sim de tempo, portanto não faz sentido falar-se em à distância de 10 minutos.

à mão
Temos aqui um substantivo feminino e, portanto, vamos tentar substituí-lo por um masculino. Podemos traçar uma equivalência de feito a mão com ir a pé. Como não falamos ir ao pé, não diremos feito à mão.

até às 18:00
Aqui já temos uma preposição (até), cuja função é limitar a continuidade da ação. Portanto não cabe aqui o uso de mais uma preposição (a) e com isso não haverá formação da crase.

à partir de
Partir é um verbo e como tal não pede artigo, a não ser que esteja na sua forma substantivada. Mas nesse caso, um verbo substantivado sempre vai para o masculino, e portanto pediria artigo o.

OLIVEIRA, Edson Roberto de. A crase. (http://www.aresnet.com/crase )

- Grave – acento

1) “Aí, Guilherme Augusto foi visitar Dona Antônia e deu à ela, uma por uma, cada coisa de sua cesta.” Onde está o erro?
Resposta: o erro está em “à ela” com acento grave. Antes de pronome, a letra “a” é apenas preposição, nela não há artigo. Apenas substantivos admitem artigo. Se o pronome estivesse no masculino “a ele”, não aconteceria “ao ele”, portanto em “a ela” não há dois ás.

2) A previsão é de arrecadação igual ou superior a deste ano.” (Frase de jornal.)
Resposta: faltou acento grave em “a deste ano”, pois o substantivo feminino “arrecadação” foi omitido: (A previsão é de arrecadação igual ou superior à arrecadação deste ano.) Substituamos “arrecadação” por “lucro”: A previsão é de lucro igual ou superior ao (lucro) deste ano. Se ocorrer “ao” em palavra masculino, o acento grave é obrigatório no feminino “à”.

- MAIS UMA SOBRE CRASE
As regras sobre a crase são várias e devemos aprendê-las aos poucos. Uma delas é que não ocorre crase em locuções formadas por duas palavras repetidas, mesmo estando no feminino: face a face, cara a cara, frente a frente, terra a terra, porta a porta e outras locuções.

- A HORA E A VEZ DA CRASE
A crase é um tema difícil mas algumas regras imutáveis ajudam-nos a não errar mais. Uma delas: antes de numeral que indica hora sempre se usa crase. Os exemplos são pontuais: vou chegar às duas da tarde, ou à uma da madrugada, ou às oito da noite, ou às 23 horas, ou à meia-noite, ou à zero hora, mesmo sendo zero uma palavra masculina.

- A CRASE E A CRISE
A crase está sempre em crise. Às vezes não craseamos o a e deveríamos fazê-lo. Mas às vezes craseamos… e não deveríamos fazê-lo. Três exemplos de não-uso da crase: Creusa gosta de andar a cavalo; Creusa comprou um carro a prazo; Creusa ficou a pé. Nos três casos o a não é craseado. Porque antes de palavra masculina (carro, cavalo e pé) o a é apenas preposição, e o à é a contração, a união entre a preposição e o artigo feminino.

- Pé atrás
“Clinton pede perdão a formiga.”. A frase saiu nas Dicas da semana passada . Os leitores ficaram com o pé atrás. “Cadê a crase ?” , perguntaram . Não há crase. Dúvida? Recorra ao macete. Substitua a palavra feminina por uma masculina. Mosquito, por exemplo: Clinton pede perdão a mosquito. Na troca, aparece só a . É que formiga e mosquito estão usados de forma genérica. Não se trata de uma formiga determinada. Nem de um mosquito definido. Por isso, nada de artigo. Compare: Clinton pediu perdão à formiga da fábula. Aí, não é qualquer formiga. Mas a formiga conhecida. Daí a crase. Fazendo o troca-troca por um machinho, teremos ao : Clinton pediu perdão ao mosquito de Walt Disney. É isso. Se na substituição der ao, sinal de crase. Caso contrário, nada feito.

O Instituto de Biociências (IB), câmpus de Rio Claro, oferecerá dois cursos gratuitos na área de genética: “Metagenômica Microbiana: Métodos e Aplicações” e “Formação de Recursos Humanos em Análise Proteômica”. As atividades fazem parte do cronograma do Centro Brasileiro-Argentino de Biotecnologia (CBAB) – vinculado ao Ministério da Ciência e Tecnologia e ao governo argentino -, que por meio de parcerias com universidades promoverá outras 17 capacitações em 2010.

As vagas são destinadas aos pós-graduandos do Brasil, Uruguai, Colômbia, Paraguai e Argentina. Os estudantes contarão com hospedagem e alimentação e, no caso de pesquisadores dos dois últimos países, passagens aérea e terrestre.

A seleção dos inscritos será feita com base no tema de mestrado ou doutorado em que cada candidato trabalha. “No território nacional, a triagem também será proporcional à distribuição geográfica do País”, afirma o professor Maurício Bacci Júnior, do IB. O curso com inscrições até 5 de junho é coordenado por ele, sob o título “Metagenômica Microbiana: Métodos e Aplicações”. As aulas, sobre análise genética de microorganismos, serão de 19 a 30 de junho.

Para esse curso, o candidato deve ser graduado em ciências biológicas ou áreas afins e ter atuação profissional ou na pós-graduação que envolva genética, biodiversidade e biotecnologia microbiana. Durante as atividades práticas, os estudantes deverão extrair DNA de bactérias, armazenar o material e montar o metagenoma – uma espécie de biblioteca de genes mistos. Com isso é possível observar a composição do habitat microscópico, e ter acesso a genes de microorganismos encontrados no ambiente, mas que não podem ser cultivados em laboratório.

“Os alunos desenvolverão técnicas para a confecção e estudo dessas bibliotecas de genes”, descreve Bacci Júnior. Segundo ele, os pesquisadores aprenderão também como funcionam as ferramentas computacionais para análise automática de dados, como as plataformas de sequenciamento de genomas microbianos.

Haverá ainda palestras com especialistas que abordarão as aplicações da metagenômica em estudos sobre sistemática microbiana, microbiologia ambiental, interação entre hospedeiros e microrganismos simbiontes (que se beneficiam de outro ser vivo) e clusters gênicos (conjunto de genes relacionados às mesmas áreas do organismo). Os alunos são incentivados a trazer o seu próprio material biológico para análise.

Estudo de proteínas 

O segundo curso é o de “Formação de Recursos Humanos em Análise Proteômica”. A proteômica é a ciência que estuda o conjunto de proteínas contidas numa célula, determinado pelo seu genoma. Quem coordena a formação é o professor Mário Sérgio Palma. As inscrições poderão ser feitas até setembro e as aulas irão de 18 a 29 de outubro.

Os candidatos devem ser pós-graduandos em física, química, biologia e engenharias, com conhecimentos sólidos em bioquímica. Para participar dos dois cursos da Unesp e de outros oferecidos pelo CBAB, é necessário acessar o calendário oficial e entrar em contato  por e-mail com os coordenadores de cada capacitação.

Brasília – O Ministério da Educação anunciou a criação do Exame Nacional da Ingresso na Carreira Docente, que vai avaliar “conhecimentos, competências e habilidades imprescindíveis à vida docente, ao mundo do trabalho e ao exercício da cidadania”.

Divulgado no Diário Oficial da União de hoje (24), o exame será aplicado anualmente pelo Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep). O resultado do exame e poderá ser usado como critério de contratação em escolas públicas de ensino básico.

A forma como o exame será usado para contratar novos docentes ficará a critério de cada Secretaria Estadual de Educação. O ministério não definiu ainda prazos e procedimentos de inscrição para a primeira prova.União de hoje (24), o exame será aplicado anualmente pelo Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep). O resultado do exame e poderá ser usado como critério de contratação em escolas públicas de ensino básico.

A forma como o exame será usado para contratar novos docentes ficará a critério de cada Secretaria Estadual de Educação. O ministério não definiu ainda prazos e procedimentos de inscrição para a primeira prova.

(Agência Brasil)

A Secretaria da Educação divulgou a lista dos aprovados no concurso destinado a 10 mil cargos para professores do Ensino Fundamental, Ensino Médio e Educação Especial da rede pública estadual. Os aprovados devem comparecer às diretorias de ensino até esta quarta-feira, 12, das 9 às 12 horas e das 13 às 17 horas, para entregar a documentação referente à titulação (diploma de doutorado e/ ou mestrado na disciplina objeto de inscrição, tempo de serviço no magistério e/ ou estabilidade no serviço público estadual), que será avaliada para classificação dos candidatos. A lista está publicada na edição de sábado, 8, no Diário Oficial do Estado.

Realizado no dia 28 de março deste ano, o concurso contou com mais 260 mil inscritos e foi o primeiro aplicado com base no conteúdo padronizado pela secretaria, a ser utilizado nos três tipos de exames: processo seletivo de professores temporários, Sistema de Promoção (Programa Valorização Pelo Mérito) e concursos públicos para provimento de cargos. Foram considerados aprovados os candidatos que obtiveram na prova nota igual ou superior a 40 pontos (50% de aproveitamento). Os cargos são para as disciplinas de biologia, educação física, história, língua portuguesa, matemática, química, sociologia, artes, ciências físicas e biológicas, filosofia, física, geografia, inglês e educação especial – deficiências: auditiva, física, mental e visual. Os salários chegam a R$ 1.834,85 (para 40 horas semanais).  

“Esse concurso possibilitará que tenhamos mais 10 mil professores efetivos na rede, que serão capacitados pela Escola de Formação de Professores. Isso significa que teremos também docentes mais bem preparados e uma melhor qualidade de ensino para nossos alunos”, afirma o secretário da Educação, Paulo Renato Souza.

Sobre o Programa Mais Qualidade

Lançado em maio de 2009 pelo Governo do Estado, o Programa + Qualidade na Escola criou, em sua primeira fase, a Escola de Formação de Professores de São Paulo, que mudou a forma de ingresso dos profissionais do magistério (instituindo o curso de formação como última etapa do processo seletivo), além de ter implementado duas novas jornadas de trabalho (de 12 e 40 horas semanais), aberto 80 mil novos cargos efetivos no magistério e regulamentado a situação dos professores temporários, instituindo o exame como requisito para sua atuação nas salas de aulas.

Na segunda fase da ação, foi criado o Programa Valorização pelo Mérito, alinhado à política educacional iniciada em 2006 pelo Governo do Estado, que privilegia professores, diretores e supervisores de ensino, valorizando o profissional de toda a rede de acordo com seu esforço e dedicação. A Valorização pelo Mérito conta com medidas que vão permitir aos professores quadruplicar o salário inicial da carreira desde que cumpram as regras de promoção, tenham notas mínimas em avaliações e consigam classificação entre os 20% melhores dentro do quadro total do magistério no Estado. A remuneração inicial para a jornada de 40 horas semanais, que hoje é de R$ 1.834,85, poderá chegar a R$ 6.270,78 ao longo da carreira, um aumento de 242%.

O Programa Valorização pelo Mérito dá sequência à ampla política desenvolvida pelo Governo do Estado para melhorar a qualidade da educação, com medidas como o Programa Ler e Escrever (voltado à aceleração da alfabetização de crianças de 1ª à 4ª série), o São Paulo Faz Escola (com novo currículo e materiais específicos para alunos e professores) e diversas modalidades de recuperação de aprendizagem para alunos com dificuldades, entre outras ações.

Além do programa de valorização, os profissionais continuarão se beneficiando do Bônus por Resultado, que paga até 2,9 salários extras por ano para as equipes que superarem as metas estabelecidas para cada escola